Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Munggugebang Benjeng Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di SDN Munggugebang Benjeng Gresik tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian ini merupakan kuantitatif dengan desain penelitian non eksperimen menggunakan analisis korelasi product moment. Hipotesis penelitian adalah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar. Subjek penelitian adalah populasi kelas V yang seluruhnya berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket kecerdasan emosional dan angket motivasi belajar. Hasil analisis data kedua variabel diperoleh nilai thitung ttabel, maka (106,953 2,00172) taraf signifikansi 0,000 sehingga menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar siswa. Angket kecerdasan emosional diperoleh persentase tertinggi yaitu pada indikator mengelola emosi orang lain (empati) dengan persentase sebesar 92,80%, sedangkan angket kecerdasan emosional terendah yaitu pada indikator mengenali emosi diri dengan persentase sebesar 85,50%. Sedangkan angket motivasi belajar tertinggi yaitu pada indikator adanya penghargaan dalam belajar dengan persentase sebesar 91,60%, sedangkan angket motivasi belajar terendah yaitu pada indikator adanya kegiatan yang menarik dalam belajar dengan persentase sebesar 82%.
Kata Kunci: kecerdasan emosional, motivasi belajar