EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN CISCO PACKET TRACER PADA MATERI MENDESAIN JARINGAN LOKAL KELAS X TKJ SMKN 1 AROSBAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis
proyek dengan cisco packet tracer menggunakan Quasi Experimental Design dengan
desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Indikator pembelajaran dapat
dikatakan efektif apabila tiga dari 4 indikator terpenuhi, yaitu (1) Hasil belajar siswa
dikatakan tuntas apabila 75% siswa memperoleh nilai sesuai KKM; (2) keterlaksanaan
pembelajaran minimal baik; (3) aktivitas siswa selama pembelajaran minimal baik; (4)
respon siswa terhadap pembelajaran minimal kuat.Berdasarkan hasil penelitian,
diperoleh: (1) Hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan sebesar 77.77% (2)
keterlaksanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 95.45% dengan kategori
sangat baik (3) aktivitas siswa memperoleh rata-rata 80.14% dengan kategori baik (4)
respon siswa memperoleh 79.16% dengan kategori kuat. Peningkatan hasil belajar
siswa kelas eksperimen pretest ke posttest melalui uji gain sebesar 0,70 dengan
kategori tinggi. Berdasarkan indikator efektivitas, keempatnya sudah terlaksana. Pada
uji-t hasil belajar diperoleh thitung sebesar 5,06237 dan ttabel sebesar 2,05553, thitung > ttabel
sehingga H0 diterima. Selanjutnya pada kreativitas siswa meperoleh nilai rata-rata
81.30 dengan kategori sangat kreatif dan uji-t diperoleh hasil thitung sebesar 9,63874 dan
ttabel sebesar 2,05553, thitung > ttabel sehingga H0 diterima. Sehingga dapat disimpulkan
model pembelajaran berbasis proyek dengan cisco packet tracer dikatakan “efektif”
terhadap hasil belajar dan kreativitas siswa.