PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X DI LAMONGAN

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Kelas X di Lamongan; 2) Aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Experimental jenis penelitian menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh yang berarti semua anggota populasi digunakan sebagai sempel. Penelitian ini menggunakan dua kelas dan dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah X Multimedia sedangkan kelas Kontrol adalah X TKJ. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil belajar dianalisis dengan menggunakan uji statistik. Hasil dari perhitungan yaitu 1) menggunakan uji signifikansi di peroleh t_hitungsebesar 2,200 dan t_tabel sebesar 2,0796. Sehingga dapat dinyatakan Ho ditolak dan Ha di terima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated reading And Composition) terhadap hasil belajar siswa; 2) Aktivitas guru pada dua kali pertemuan sebesar 86,5% dengan katagori baik dan aktivitas siswa pada dua kali pertemuan sebesar 81% dengan katagori baik.
Kata-Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition), Hasil Belajar