TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_ABSTRACT.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (119kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_CHAPTER I.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (289kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_CHAPTER II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (383kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_CHAPTER III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (639kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_CHAPTER IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (816kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_CHAPTER V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (197kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_REFERENCES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (218kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16252-150631100007_APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)
Abstract
ABSTRAK
Penerapan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas X SMK. Motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X RPL SMK Negeri 1 Kamal tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan hasil belajar. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada materi array kelas X RPL dilihat dari aktivitas guru dan aktivitas siswa, mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap motivasi belajar siswa kelas X RPL, mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X RPL. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan quasi experimental design dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar tes hasil belajar kognitif, dan angket motivasi belajar siswa. Berdasarkan aktivitas guru diperoleh rat-rata skor sebesar 86,3% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan aktivitas siswa diperoleh rata-rata skor sebesar 84,37% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan uji signifikan (uji-t) diperoleh nilai t_hitung sebesar 2,474 lebih besar daripada t_tabel sebesar 2,052 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar kognitif siswa. Berdasarkan uji signifikan (uji-t) diperoleh nilai t_hitung sebesar 4,879 lebih besar daripada t_tabel sebesar 2,052 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap motivasi belajar siswa.
Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match, Motivasi Belajar, hasil Belajar.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM APRILIA INAMA PUTRI |
| Department | Pendidikan Informatika |
| Uncontrolled Keywords | Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match ; Motivasi Belajar ; Hasil Belajar |
| Divisions | Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya > S1 - Pendidikan Informatika |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 19 Oct 2026 22:41 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 16:55 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/10846 |
