Reduksi Miskonsepsi Siswa pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi dengan menggunakan Model Pembelajaran ECIRR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran ECIRR dalam mereduksi miskonsepsi siswa pada materi getaran, gelombang dan bunyi. Jenis penelitian yang digunakan ialah pre-experimental design dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Sampel penelitian yaitu siswa kelas VIII-A UPTD SMPN 1 Tragah yang berjumlah 30 siswa semester genap tahun ajaran 2021/2022 dengan teknik pengambilan sampel ialah purposive sampling. Identifikasi miskonsepsi siswa diperoleh dengan menggunakan instrumen five-tier diagnostic test. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t sampel berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran ECIRR dalam mereduksi miskonsepsi siswa pada materi getaran, gelombang dan bunyi dengan uji hipotesis yang diperoleh thitung > ttabel (15,157 > 2,045), (2) model pembelajaran ECIRR dapat mereduksi miskonsepsi yang dialami siswa dari rerata 38,33% menjadi 17,33%, (3) keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model ECIRR diperoleh persentase sebesar 98% dengan kategori sangat baik, (4) respons siswa terhadap pembelajaran dengan model ECIRR diperoleh persentase sebesar 72% degan kategori baik.