PENERAPAN MODEL MEA (MEANS ENDS ANALYSIS) BERBANTUAN MEDIA PhET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model MEA (Means Ends Analysis) berbantuan Media PhET terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Porong. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan quasi eksperimental design dengan nonequivalent control group design. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penerapan model MEA (Means Ends Analysis) berbantuan media PhET terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dibuktikan dengan nilai signifikasi 0,001<0,05 dengan nilai -ttabel < thitung < ttabel (-2.0024 < 3.460 < 2.0024) maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya model model MEA (Means Ends Analysis) berbantuan Media PhET berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, hasil kemampuan berpkir kritis siswa setelah diterapkan model MEA (Means Ends Analysis) berbantuan media PhET pada pretest kelas eksperimen memperoleh persentase 57,70% dan posttest kelas eksperimen memperoleh persentase 75,53%, keterlaksanaan pembelajaran mengunakan model MEA (Means Ends Analysis) berbantuan Media PhET berkategori sangat baik dengan nilai persentase 94%, dan respon siswa berkategori sangat baik terhadap pembelajaran menggunakan model MEA (Means Ends Analysis) berbantuan Media PhET dengan persentase sebesar 79%.