Pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X IPS SMA Negeri 1 Balong

Kesulitan siswa dalam memahami materi pelajaran salah satunya sebabkan oleh kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X IPS SMAN 1 Balong, beserta aktivitas pelaksanaan dan respon siswanya. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan Nonequvalent Control Group Design dengan populasi 55 siswa, dimana kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data berupa instrumen tes, observasi, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, (1) Hasil uji signifikan menyatakan terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran Treffinger dengan hasil belajar siswa (ranah kognitif) dengan hasil thitung > ttabel atau 4,611 > 2,048, maka HO ditolak. (2) Aktifitas guru memperoleh presentase 85,625% berkategori “Baik”dan aktifitas siswa memperoleh presentase 79,3%, berkategori “Baik”. (3) Tanggapan siswa untuk pembelajaran dengan model Treffinger mendapat presentase 79,7%, berkategori “Kuat” atau mendapat tanggapan baik dari siswa. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger terdapat hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas X IPS di SMA Negeri 1 Balong.