PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN GEOBOARD TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III UPTD SDN SAMBENG I BOJONEGORO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran
kooperatif tipe STAD menggunakan geoboard terhadap minat dan
pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan metode
quasi eksperimental design. Penelitian dilakukan di SDN Sambeng 1
Bojonegoro. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel yang
diambil adalah siswa kelas 3 yang terdiri dari kelas 3A sebagai kelas
eksperimen dan kelas 3B sebagai kelas kontrol. Instrumen
pengumpulan data menggunakan lembar aktivitas siswa, lembar
aktivitas guru, angket minat belajar siswa dan tes pemahaman konsep
siswa berupa soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu uji Kolmogorov-Smirnov untuk menguji
normalitas data, uji varian untuk homogenitas dan uji t dua sampel
independen untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian pada
angket minat belajar siswa menunjukan nilai t
hitung
= 3,488 dan t
tabel
=
2,604 pada taraf signifikan 5%. Sedangkan hasil penelitian pada tes
pemahaman konsep siswa menunjukkan nilai t
hitung
= 3,7318 dan t
tabel

= 2,064 pada taraf signifikan 5%. Berdasarkan kriteria pengujian
karena t
hitung
> t
tabel
, maka Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD memberikan pengaruh
yang signifikan terhadap minat belajar dan tes pemahaman konsep
siswa pada mata pelajaran matematika dikelas 3 SDN Sambeng 1
Bojonegoro.
Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Geoboard, Minat Belajar
Siswa, Pemahaman Konsep Siswa.