ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATERI SUBNETTING DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL DAN JENIS KELAMIN

Latar belakang yang terdapat pada penelitian ini yaitu guru kurang Latar belakang yang terdapat pada penelitian ini yaitu guru kurang memahami dalam berpikir reflektif siswa, sehingga siswa kurang diarahkan untuk berpikir reflektif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir reflektif siswa ditinjau dari kemampuan awal dan jenis kelamin. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa laki-laki dan perempuan yang memiliki kemampuan awal tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes tulis dan wawancara. Soal tes berbentuk soal uraian materi subnetting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Siswa laki-laki kemampuan awal tinggi memenuhi tiga indikator yaitu, reaction, elaboration, dan contemplation; 2) Siswa laki-laki kemampuan awal sedang memenuhi dua indikator reaction, elaboration, tidak memenehui indikator contemplation; 3) siswa laki-laki kemampuan awal rendah memenuhi satu indikator yaitu, reaction, sedangkan indikator elaboration tidak terpenuhi, dan indikator contemplation juga tidak terpenuhi; 4) Siswa perempuan kemampuan awal tinggi memenuhi tiga indikator yaitu, reaction, elaboration dan contemplation; 5) Siswa perempuan kemampuan awal sedang memenuhi dua indikator reaction, elaboration, dan tidak memenuhi indikator contemplation; 6) Siswa perempuan kemampuan awal rendah memenuhi satu indikator yaitu reaction. Sedangkan indikator elaboration tidak terpenuhi, dan indikator contemplation juga tidak terpenuhi.