Penerapan Pembelajaran Guided Discovery Learning dengan Laboratorium Virtual terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model guided discovery learning dengan laboratorium virtual terhadap keterampilan proses sains terintegrasi siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik non-probability sampling jenis purposive sampling dengan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 32 siswa kelas VIII C UPT SMP Negeri 22 Gresik tahun ajaran 2021-2022.Teknik pengambilan data melalui tes keterampilan proses sains, angket respons siswa, dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) analisis uji t sampel berpasangan diperoleh signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan thitung < -ttabel yaitu (-64,266 < -2,0395) menunjukkan ada perbedaan keterampilan proses sains siswa sebelum dan sesudah penerapan model guided discovery learning dengan laboratorium virtual terhadap keterampilan proses sains siswa. 2) Tes keterampilan proses sains siswa setelah penerapan model guided discovery learning dengan laboratorium virtual sebesar 71% dengan kategori tinggi. 3) Rata-rata respons siswa diperoleh hasil sebesar 84% dengan kriteria respons sangat tinggi. 4) Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model guided discovery learning dengan laboratorium virtual diperoleh persentase sebesar 97% pada kategori sangat baik.