PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa, serta respons siswa terhadap penerapan model project based learning dengan pendekatan STEAM. Penelitian ini dilaksanakan di MTs. Al Asyhar Gresik. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, yakni siswa kelas VIII A. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pre-experimental design dengan One group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pengumpulan data berupa observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji non parametrik (Uji Wilcoxon). Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model project based learning dengan pendekatan STEAM memperoleh persentase sebesar 78% dengan kategori hampir seluruh kegiatan terlaksana. Kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah penerapan project based learning dengan pendekatan STEAM cukup signifikan. Hasil persentase rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada pretest sebesar 35,45% dengan kategori rendah. Hasil persentase rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada posttest sebesar 62,73% dengan kategori tinggi. Hasil persentase respons siswa terhadap penerapan model project based learning dengan pendekatan STEAM sebesar 84,81% dengan kategori sangat baik.