Penerapan Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray Berbantuan Media Video Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Keterampilan berpikir kritis siswa cenderung bersifat rendah. Hal ini diduga disebabkan oleh kepasifan siswa, karena proses pembelajaran seringkali masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan media video terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif menggunakan metode Pre-Eksperimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest design dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan di MTs. YKUI Maskumambang Dukun Gresik dengan populasi seluruh siswa kelas VIII pada materi sistem ekskresi. Sampel yang digunakan adalah 1 kelas yaitu kelas VIII F. teknik analisis data menggunakan uji t berpasangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa; (1) Ada perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran tipe Two Stay Two Stray berbantuan media video yang dibuktikan nilai uji t berpasangan diperoleh nilai thitung < ttabel yakni -13,771 < -2,080, maka H0 ditolak H1 diterima, (2) Keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran tipe Two Stay Two Stray dengan kategori sangat baik dengan rata-rata 96%. (3) Pembelajaran menggunakan model Two Stay Two Stray berbantuan media video mendapat respons siswa sebesar 66,09 dengan kategori baik.