Hubungan Kemampuan Kecakapan Berpikir Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMP/MTs di Kecamatan Ngoro Jombang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan kecakapan berpikir terhadap pemahaman konsep siswa SMP/MTs di Kecamatan Ngoro Jombang. Sampel penelitian yaitu kelas VII C di SMPN 1 Ngoro, kelas VII A di SMPN 2 Ngoro dan kelas VII A di MTs Syafi&#8217;iyah Pulorejo.Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes, observasi, angket dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment. Hasil Uji korelasi SMPN 1 Ngoro diperoleh rhitung 0,839 dan rtabel sebesar 0,339 dengan nilai signifikansi diperoleh 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, SMPN 2 Ngoro diperoleh rhitung 0,695 dan rtabel sebesar 0,374 dengan nilai signifikansi diperoleh 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, MTs Syafi&#8217;iyah diperoleh rhitung 0,821 dan rtabel sebesar 0,339 dengan nilai signifikansi diperoleh 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Nilai rata-rata kemampuan kecakapan berpikir SMPN 1 Ngoro sebesar 74,22% kategori sangat baik, SMPN 2 Ngoro sebesar 76,86% kategori baik dan MTs Syafi&#8217;iyah Pulorejo sebesar 67,77% kategori cukup baik Nilai rata-rata pemahaman konsep SMPN 1 Ngoro sebesar 71,54% kategori baik, SMPN 2 Ngoro sebesar 70,74% kategori baik, MTs Syafi&#8217;iyah Pulorejo sebesar 72,88% kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan sangat kuat antara kemampuan kecakapan berpikir terhadap pemahaman konsep siswa.