PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DI SDN SIDORAHARJO

Sri Devi Puspitasari. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Asisted Individualization (TAI) Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V di SDN Sidoraharjo”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I: Andika Adinanda Siswoyo, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Isna Ida Mardiyana, S.Pd., M.Pd.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan awal keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V di SDN Sidoraharjo, dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Asisted Individualization (TAI) terhadap keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini dilakukan pada kelas V di SDN Sidoraharjo dengan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen dengan desains quasi eksperimen yang berupa Nonequivalent Control Group Design. Kemampuan awal keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis antara kelas kontrol dan kelas eksperimen masih rendah, dikarenakan hasil dari pretest keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis mendapatkan hasil 35% siswa tuntas dan 75% siswa tidak tuntas. Analisis data menggunakan uji-t dua sampel independen dan hasil dari perhitungan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Asisted Individualization terhadap keteramplan proses sains adalah thitung > ttabel atau 3,183>2,025, hal ini juga terjadi pada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Asisted Individualization terhadap keteramplan berpikir kritis yang memperoleh hasil thitung > ttabel atau 3,1410>2,025. Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Asisted Individualization (TAI) terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka dari perbedaan tersebut perlakuan yang berupa pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asisted Individualization (TAI) berpengaruh terhadap keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V di SDN Sidoraharjo Kedamean Gresik.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Asisted Individualization, Keterampilan Proses Sains, Keterampilan Berpikir Kritis