Analisis kesulitan belajar siswa materi sistem komputer pada pembelajaran tatap muka terbatas ditinjau dari hasil belajar di SMKN 3 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan mengetahui kesulitan belajar siswa pada pembelajaran tatap muka terbatas ditinjau sesuai hasil belajarnya yakni tinggi, sedang, rendah. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian analisis kesulitan belajar siswa materi sistem komputer pada pembelajaran pembelajaran tatap muka terbatas di SMKN 3 Bangkalan menunjukkan bahwa: 1). Subjek hasil belajar tinggi tidak melakukan kesalahan pada prosedur newman, akan tetapi memiliki kesulitan belajar yang disebabkan oleh faktor internal dan eksternal,rn2) subjek dengan hasil belajar yang sedang mengalami kesulitan belajar pada kemampuan (pemrograman) berupa Comprehension Error, Transformation Error, Process skill error, dan Encoding error. 3) subjek dengan hasil belajar rendah mengalami kesulitan belajar kognitif (penerapan) dan keterampilan (pemrograman) berupa Comprehension Error, Transformation Error, Process skill error, dan Encoding error. Faktor-faktor kesulitan belajar internal maupun eksternal, pada kategori hasil belajar tinggi mengalami masalah, salah satunya mereka kurang bisa memahami apabila guru menjelaskan materi sistem komputer tanpa bantuan penjelasan secara visual. Pada kategori sedang memiliki beragam kesulitan belajar diantaranya mudah merasakan jenuh apabila guru menjelaskan teori terlalu lama. Pada kategori hasil belajar rendah permasalahan kesulitan belajar yang disebabkan oleh lingkungan, keluarga, serta kebiasaan yang kurang baik, sehingga tidak heran subjek ini berada pada kategori hasil belajar rendah.