PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantuan Mind Mapping untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah quasi experiment dalam bentuk one group pretest posttest design. Penelitian dilakukan di SMP Islam Nurus Syamsi dengan teknik pemilihan sampel yaitu dengan menggunakan metode sampel jenuh yaitu siswa kelas VIII. Pengumpulan data dengan teknik observasi, angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) keterlaksanaan penerapan model pembelajaran two stay two stray berbantuan mind mapping mendapat hasil rata-rata sebesar 97,15% termasuk kriteria sangat baik, (2) ada perbedaan pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran two stay two stray berbantuan mind mapping dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 H0 ditolak, (3) peningkatan pemahaman konsep siswa setelah diterapkan model pembelajaran two stay two stray berbantuan mind mapping pada kategori sedang sebesar 69,23% dan kategori tinggi sebesar 30,77% dengan rata-rata nilai gain sebesar 0,6531 termasuk kategori sedang, (4) respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran two stay two stray berbantuan mind mapping diperoleh rata-rata persentase sebesar 87,02% termasuk kategori sangat baik.