PENGARUH PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V UPT SDN REJOSO 01 BINANGUN

‘Asiroh Sanidatul. 2019. Pengaruh Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V UPT SDN Rejoso 01 Binangun. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I: Moh. Edy Nurtamam, S. Pd., M. Si, Pembimbing II: Rika Wulandari, S.Pd, M.Pd.

ABSTRAK
Penelitian ini menggunakan bentuk desain nonequivalent control grup design, dan dilaksanakan di kelas V UPT SDN Rejoso 01 dengan jumlah 41 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pembelajaran CIRC terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V UPT SDN Rejoso 01. Hasil perhitungan statistik menggunakan rumus uji t dua sampel Independen posttest diperoleh thitung = 2,706 > ttabel = 2,023 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada perbedaan yang siginifikan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Apabila ada perbedaan signifikan nilai rata-rata posttest di mana rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari rata-rata kelas kontrol maka terdapat pengaruh. Rata-rata posttest kelas eksperimen = 77,69 ˃ rata-rata posttest kelas kontrol = 66,73. Sehingga dapat disimpulkan pembelajaran CIRC berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V UPT SDN Rejoso 01.
Kata kunci: Pembelajaran CIRC, Matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah